给孩子最好的教育,是让他尊重生命
【妈妈情感专栏62】
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歌曲:好妹妹乐队《你曾是少年》
主播 |童颜
上周去探望姨妈的时候,遇到了她的小孙子,说小也并不小,已经读初中了,他的一番话让我思考至今。
那天下午小孙子放学回家的路上,遇见了一只流浪的小猫,那只小猫看起来又饿又累,但是一看就是家里养的,找不到家了。当时我很难过,每当看到这种找不到家的小动物,总是想到那些找不到家孩子,总想帮助它们。
这个时候,我对小外甥说:你看,这只小猫多可怜,我们一起来来帮它找找看,周围有没有它的主人好吗?
小外甥态度很冷漠地对我说:姑姑,你为什么要对一个小动物这么好?我们是人类,是比它们高贵的动物,它只是一只猫而已。
我说:生命是平等的,它们是人类的朋友,我们应该帮助它们。
小外甥说:谁说的,它们在我眼里,只是可以吃的肉而已!
我当时听到这话震惊了,虽然人类是万物之灵,是食物链的顶端,但是从一个不到十岁的孩子嘴里听到:小猫只是我们吃的肉的时候,我还是不寒而栗。
我曾经听过这样一个故事:在暴风雨后的一个早晨,一位男士在海边散步,注意到沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边,也许有几百条,甚至几千条,然而用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼,扔回大海。男士禁不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边捡起一条鱼扔还大海。
其实,这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话,“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时,你能指望他尊重高级的生命吗?反之,当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时,对于高级的生命、对于人的生命,他能不尊重吗?你觉得呢?
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